¿Problemas de aprendizaje? Que es y como darle solución

Presentación

A través de esta página les presentamos el Instituto de Psicopedagogía Alicia Panchana (IPAP), con más de 25 años de experiencia en el trabajo con adolescentes de enseñanza media, universitarios, adultos que tengan dificultades en la adquisición de sus aprendizajes con y sin Síndrome de Déficit Atencional, a través de la aplicación de la Metodología Psicopedagógica Integradora.

Existe una postura casi mítica, que mientras menor edad tiene el niño con problemas de aprendizaje, mayor es su posibilidad de rehabilitación; esto ha significado que a los alumnos de enseñanza media, universitaria y adultos con estas dificultades, que suelen permanecer en el 40% de la población comprometida, no se les otorgue el apoyo que requieren, generando en ellos baja autoestima y desarrollando conductas que interfieren en su vida en  general (Alicia Panchana).

TRATAMIENTO PSICOPEDAGOGICO “APRENDER A APRENDER”

En el tratamiento psicopedagógico se estimulan las siguientes habilidades, entre otras:
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Pensamiento

Observar-Informar, Comparar, Interpretar, Evaluar y Criticar.

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Habilidades

Percepción, Memoria, Lenguaje Auto Instructivo, Atención Focalizada, Concentración.

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Afectividad

Actitud, Motivación, Voluntad

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Destrezas Cognitivas

Técnicas de Estudio, Metodologías de Estudio, Estrategias Resolutivas.

Nuestros Profesionales

El IPAP, está constituido por un grupo de profesionales del área de la Psicopedagogía y de la Salud

Aliciapanchana

Alicia Panchana – - Bermejo

Magíster en Educación Diferencial
Sandra Gutierrez

Sandra Gutierrez Panchana

Educadora Diferencial (UMCE.)
Dr.LuisArmandoGutierrez

Dr. Luis Gutierrez Panchana

Neurólogo Clinica Las Condes

Próximos eventos

NUESTRAS NOTICIAS

Se entiende por P.A. aquellas dificultades que tienen los jóvenes de inteligencia normal, que no progresan en su quehacer académico de acuerdo a los programas oficiales de estudio, ni en consonancia con las expectativas que tienen sus padres y profesores, dada su edad y nivel escolar.

  • Bajo rendimiento académico.
  • Aprendedores pasivos; no se comprometen activamente en la solución de sus trabajos académicos.
  • Temerosos para ejecutar una tarea.
  • Muestran dificultad para captar con claridad cuál es el objetivo de la tarea.
  • No poseen estrategias de aprendizaje: cómo, cuándo, con qué y para qué deben ejecutar un trabajo.
  • Muestran problemas para comprometerse en trabajos de grupo o, si lo hacen, no cumplen lo asignado.
  • Tienen dificultad para manejar en forma eficiente y voluntaria, su actitud, motivación y voluntad.

El Síndrome de Déficit Atencional (S.D.A), se define como un trastorno biológico que afecta la evolución de funciones neuropsicológicas.

  • Baja autoestima social y académica.
  • Dificultad para reconocer sus errores.
  • Disminuye hiperactividad.
  • Sensación interna de inquietud.
  • 70% sigue presentando problemas de desatención.
  • 30% abandona sus estudios.
  • Asociación alta entre S.D.A, tabaquismo; drogas y alcohol.
  • El desorden está presente, pero la ADAPTABILIDAD permite al adolescente y adulto aprender a compensar las falencias propias del cuadro.
  • El desorden remite, aunque persisten algunos síntomas que acarrean problemas al adulto.
  • El desorden persiste y predispone al adulto a uno o más trastornos de la personalidad y aumenta el riesgo de otras disfunciones específicas de la adultez.

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